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¿ POR QUE EL JUEGO DEBERÍA SER  PARTE DEL 
                                  NIÑO?

 El juego es un fenómeno universal y un derecho de la infancia. Es
 espontáneo,
 satisfactorio y divertido, y tiene varios beneficios.
  •  Educativos: ayuda a los niños a aprender y a desarrollar habilidades que constituyen la base para aprender a leer, escribir y realizar operaciones matemáticas. 
  • Sociales: ofrece oportunidades para socializar con los compañeros de su edad, y para aprender a comprender a los demás, a comunicarse y a negociar. 
  • Cognitivos: anima a los niños a aprender, imaginar, categorizar y resolver problemas. 
  • Terapéuticos: Da a los niños la oportunidad de expresar aspectos problemáticos de su vida cotidiana, como estrés, traumas, conflictos familiares y otros dilemas. 
Nuestros hijos viven en una época de agendas apretadas y altas expectativas de logro, y deberíamos esforzarnos para darles tiempo y espacio para que descubran los beneficios del juego libre. 

Juego y desarrollo intelectual del niño











Losniños empiezan a usar símbolos desde el segundo año de vida (por ejemplo, al señalar un perro diciendo "guau" o al hacer como si bebiera de una taza), repitiendo actuaciones que han visto en adultos, representando sucesos que han vivido o imitando el funcionamiento de determinados objetos. En ese imitar del niño se produce la asimilación de las situaciones y relaciones que observa en el mundo que le rodea. Parte de modelos concretos para, más adelante, llegar a la concentración.
La función simbólica es una meta para la representación común al juego y a otras actividades humanas como el lenguaje. Cuando falla la adquisición y utilización de la función simbólica (afasia, autismo, deficiencia,mental..) se advierte la importancia de la misma en la maduración personal y la necesidad de potenciar en la infancia la práctica del juego espontáneo para que puedan lograrse los niveles adecuados en cada etapa evolutiva.

Juego y personalidad del niño

A veces, determinadas dificultades, que quizá parecen insuperables para el niño, pueden hacerse frente por medio de los juegos, siempre que se aborden a su modo y planteando de uno en uno los aspectos del problema.


Bebé juega en cespedLos celos por el nacimiento de un nuevo hermanos, por ejemplo, es un tipo común de conflicto, que suele aparecer enmascarado en los juegos como reacción a procesos internos que el mismo niño desconoce, pero que le ayudarán a aceptar esa realidad, al representarse el problema de una forma nueva y grata para él, como cuando trata a su muñeco del mismo modo que él quiere ser tratado o cuando reacciona en su juego como querría haberlo hecho en la realidad. En el juego se da una adaptación entre lo imaginable (todo es posible) y lo permitido (reglas de conducta), en la que el niño tiene tiempo de aprender lo que es factible y correcto mientras permite una salida airosa a sus impulsos.

El juego infantil es una actividad imprescindible


  • El juego es necesario para el desarrollo intelectual, emocional.
  • Permite tres funciones básicas de la maduración psíquica: la asimilación, comprensión y adaptación de la realidad externa. 
  •  Exige ofrecer al niño el tiempo y los medios favorables para que lo pueda realizar a su modo. 
  • Favorece las adquisiciones sociales tempranas, las habilidades de comunicación social. Es una preparación para la vida adulta. 
  • Como conducta exploratoria, impulsa la creación de campos de acción y la creatividad. 
  • Tiene un sentido para el niño. Cuando se le interrumpe cualquier juego, se le priva del desenlace de un argumento creado por él mismo con una finalidad que no siempre alcanzamos a comprender.